現時全澳有1,297名融合生，只有42間學校接收。（明愛學校圖片）
目前並非所有學校都有配置足夠設備，供融合生使用。圖為部分融合生適宜佩帶的頭盔。（陳嘉俊攝）
王媽媽（化名）表示，自己兒子被證實為融合學生後，很難去找學校。（古金元攝）
董志文表示，強制性接受融合生，或許是一個解決方法。（馮達輝攝）
陳宇威認為，資源不足是一個問題，但問題應由下而上去改變。（陳宇東攝）
上一集《力報》專題報道了澳門的校園欺凌問題，其實被欺凌的對象，大多數都是在澳門特殊教育體制中被稱為「融合生」的莘莘學子。
澳門政府於2006年，頒布了《非高等教育制度綱要法》，將融合教育推廣至私校。現時澳門正規教育當中，提供融合教育的學校有42間，其中33間為私立學校，公立學校為9間，而現時融合生則有1,297名（最新教青局回覆數字為1,480名）。
被評為融合生後難以找學校
王媽媽（化名）的兒子在讀托兒所時，就被老師發現與其他小朋友有所不同。升讀幼稚園後，王媽媽在幼稚園老師的建議下，帶兒子到山頂醫院進行評估。然而，當時王媽媽的兒子就讀的學校並非接收融合生的學校，當時校長亦曾勸說王媽媽轉校，為兒子尋找更合適的學習環境。
拖着兒子哭求一個學位
王媽媽訴說，她一開始對「融合生」並沒有太大了解，在找學校時亦沒有太注意，但當一次又一次被拒絕後，就開始感到沮喪。
尋找數個月後，王媽媽最終聯絡教青局求助，最初教青局叫王媽媽先嘗試找學校，但再經過多番努力沒有學校肯接收，最終由局方協助才找到學校。「如果小朋友被評為融合生，教青局是否應該要主動幫他安排學位，而不是要家長『頻頻撲撲』去找學位？因為融合生真的很難去找學校。」
政策沒有「零拒絕」
澳門特殊教育研究學會理事董志文認為，現時澳門教育體制上沒有「零拒絕」，即學校不一定需提供融合教育。董志文表示，亦因為沒有「零拒絕」，往往令家長考慮帶小朋友進行評估時卻步。
曾任融合生教師憶述教導的困難
曾任融合生的教師陳宇威，憶述一次任教融合生的難忘經歷。「當時班上有一位融合生學生，本身是一個乖的學生，不過他有行為問題，與同學相處不了。」陳宇威與當時的老師都很用心在他身上，但是當學校學生開始增加後，該名學生便覺得自己被忽略。
情緒突失控 最終報警處理
終於有一天，那位學生突然失控，陳指：「他突然不停擲東西，足球機、花盆都被他掉壞了，我們(老師)有想過制止他，但由於第一次面對這個狀況，一開始都不敢用強烈方法制止，但他的情緒很高漲，對我們又咬又抓，有老師甚至被咬傷。」
最後，該名學生甚至站在窗台旁，陳宇威與其他老師才意識到，不能再任由他失控，因他可能隨時會從窗台跳下去，眾人才馬上上前抱緊他，最後要報警處理。事件過後，陳宇威與其他老師明白到，面對有特殊教育需要的學生，老師們的培訓相當重要。
陳宇威認為在教育制度上，老師面對特殊教育的培訓不足，是引致教師們在處理融合生問題比較困難的主因。他亦指，有老師未必有心去教，並解釋：「因為有些老師本身只是想教正規學生」，但出於學校政策原因，老師才硬著頭皮一定要去教導融合生。
（編輯：黃嘿文）
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