受新冠肺炎疫情影響，本澳各中小學生至今已停課近三個月，雖教青局早前宣布本澳高中和初分別於下月4日和11日復課，惟小、幻及特殊教育階段卻仍未有確實復課時間表，當局更不排除本學年不回校上課。然而，本澳有團體對本澳小學生家長進行的問卷調查，結果顯示停課期間因親子相處時間增加而令關係轉差。有家長認為停課期間要兼顧工作和教導子女，的確令壓力大增，但親子間相處應需要愛與包容。
周舜櫻建議，僱主及學校在停課期間可實施家庭友善政策，減輕家長負擔。（陳宇東攝）
下環浸信會社會服務中心於3月4至18日以網上問卷調查方式開展「澳門小學生於疫情停課前後的照顧狀況及社區支援調查」，共收集到310份由澳門小學生家長填寫的有效問卷。該中心主任周舜櫻接受本報訪問時表示，調查發現與子女每天平均相處4小時或以上的家長由停課前佔整體的43.55%增加至停課期間的80.33%；然而，親子關係卻錄得惡化，親子關係處於良好或十分良好的家長由停課前的88.1%下降至停課後期間的76.45%。
她續稱，調查又發現在停課期間部份家長因需上班但又未能安排他人照顧子女，令在停課期間獨留子女在家的頻率上升，一日一次或以上把子女獨留在家的家長由停課前的4.8%增加至停課期間的9.03%。她又指，停課期間家長因需要協助子女進行遙距學習，以及與家人間就子女管教造成意見不合等原因，令家長們照顧子女壓力上升，認為壓力處於高或十分高的受訪者由停課前的23.2%上升至停課期間的40.96%。
家長李小姐表示，停課期間需花上更多時間在家陪伴小朋友，坦言增添了不少壓力。（林嘉欣攝）
有見及此，記者亦訪問到本澳家長，李小姐表示，停課期間需花上更多時間在家陪伴小朋友，坦言亦增加了作為家長的壓力，主要因對於學校所提供的網上教材不熟悉，而不懂得如何教導小朋友，且同時又要兼顧家務事及自身工作，令壓力大增。梁先生稱，停課期間子女在家經常與遊戲機為伍，令其「相當頭痕」，亦為此增加了之間的拗撬；問到會否因此而令親子關係變差，他則指並沒有，親子間相處間不是要分對錯，而是需要愛與包容。
家長梁先生認為，親子間相處不是要分對錯，而是需要愛與包容。（林嘉欣攝）
就舒緩親子間於疫情期間相處的壓力，周舜櫻建議，僱主及學校在停課期間可實施家庭友善政策，有能力的僱主可在停課期間實施在家工作、彈性時間上班制度及為受影響僱員特批家庭照顧假期；而學校在規劃遙距教學方面，應多考慮家長的支援子女學習的能力和時間，避免為家長帶來過重的負擔。又籲家長可把停課視作提升親子關係的機遇，多向子女表達關愛和作良性的雙向溝通，如發現受長期情緒困擾，應盡快向相關專業服務團體求助。（編輯：陳宇東）
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