近年來，研學旅遊發展蓬勃，成為大眾文旅消費的重要選擇。早在今年二月，澳門旅遊局推出了研學資源查詢平台，同時發佈了研學旅遊服務指引和課程設計指引，並在大賽車博物館推出了適合不同年齡段的研學課程，令研學旅遊進入系統化發展的新階段。
澳門與橫琴作為粵港澳大灣區文旅融合的前沿陣地，更應在其中先行先試、探索新路。澳門擁有世界文化遺產澳門歷史城區及眾多特色資源，而橫琴粵澳深度合作區則擁有一百零六平方公里的廣闊發展空間與政策優勢。因此，澳門可以輸出文化內容，橫琴則承載空間載體，兩地聯動，形成優勢互補的 "前店後廠" 式研學產業鏈。
目前，傳統研學課程已難以滿足新世代學習者對深度體驗與個性化知識建構的需求。研學基地及博物館可引入專業認證體系與大師工作坊項目，搭建科創互動體驗空間，並運用人工智慧與數位孿生技術，使核心學習內容具象化、情境化與可交互化，從而提升知識傳遞的沉浸感與認知效度。同時，澳門也可以推出有前瞻意義的海上研學和低空研學等移動學習體驗，並以真實場景作為課堂，把國情教育融入具體情境之中。
旅遊+教育的本質是"以旅為形、以學為神"。澳琴兩地應該超越簡單的資源拼接，建立統一的研學標準和品質認證體系，推動博物館群與研學基地實現數位化聯網，共建複合線路及培育跨界人才。只有把文化厚度、科技銳度和服務溫度融合在一起，澳琴的旅遊+教育才能真正成為大灣區文旅融合的標桿，為一國兩制的實踐寫下生動的註腳。
澳門城市大學國際旅遊與管理學院課程主任 澳門區域經濟研究會副監事長 高玉婷
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