教育局局長老柏生表示，身心障礙學生因應其所需輔助程度由低至高分為融合生、特殊教育小班及特教班學生。
融合生智力在一般範圍、具身心障礙特質，經適當輔助可於普通班就讀。特殊教育小班學生為輕度智能不足但適應功能無明顯困難；又或存在長期且持續性嚴重情緒行為障礙。特殊教育班學生為智能不足，且在學校、家庭及社會方面適應功能有明顯困難，而特教班學生亦因應其障礙程度不同分為輕度、中度及重度班學生。
老柏生續稱，會有相關團隊，包括特殊教育老師、心理輔導員，及其他治療師，經嚴謹評估後，判斷學生所需支援。
（編輯：賴蘇武）
老柏生表示，有相關團隊，包括特殊教育老師、心理輔導員，及其他治療師，經嚴謹評估後，判斷學生所需支援。（資料圖片）
持續提高社會對特殊教育的認識
用「共融灌愛」特殊教育的兒童
冀向社會推廣融合教育理念
5月1日起恢復收費
博彩稅收219億元按年升1.16倍
港珠澳大橋五一假期小客車免費通行
內地餐飲業「窮鬼套餐」盛行
外資瞄準飯店倉儲公寓大樓
成為全球第四大經濟體
李偉農：共研中葡合作新模式
完成全年目標四分之一
下載APP