英國東英吉利大學近日於學術期刊《Written Communication》發表研究指出，儘管人工智能（AI）生成的文章語法正確、結構清晰，但在個性化與批判性方面，仍無法與人類學生匹敵。
該研究團隊比較了145篇大學生實際撰寫的論文與ChatGPT所生成的文章，發現AI內容普遍缺乏「人味」，難以展現作者觀點、情感語調與批判性思維。尤其在互動性標記上，例如提問、評論或與讀者直接對話等手法，學生作品表現明顯更佳，論證更具說服力。
研究負責人、教育與終身學習學院教授Ken Hyland指出，生成式AI如ChatGPT的快速發展，正挑戰傳統教育體系。教師日益擔憂學生利用AI進行作業作弊，而目前缺乏有效工具識別機器生成內容，進一步突顯教育需強化學生的道德素養與思辨能力。
研究人員強調，AI不應被妖魔化，反而可作為教學輔助工具，協助學生提升寫作技巧。但寫作的真正價值，在於培養思維與表達個性的能力，而這正是AI難以取代的領域。（編輯部）
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