韓媒《報道，韓國教育廣播公司（EBS）近日公佈一項實驗結果顯示，學生在寫作過程中依賴生成式人工智能，不僅學習投入度下降，對內容的記憶能力亦明顯削弱。
該實驗於京畿道金浦市一所高中進行，課堂安排學生完成一篇讀後感作業。其中，將總結工作交由 ChatGPT 代筆的學生，沒有任何一人完整讀完指定書籍。結果顯示，在使用 ChatGPT 完成作業的學生中，多達83%在作業結束僅一分鐘後，已無法回憶起自己寫下的任何一句內容。
相關發現亦與美國學術研究相互呼應。麻省理工學院媒體實驗室早前透過腦電波實驗指出，當人們借助 AI 進行寫作時，大腦中負責思考與記憶的區域之間連結會顯著減弱，顯示認知參與程度下降。
麻省理工學院教授 斯坦尼斯拉斯·德昂 指出，AI 技術愈發成熟，人類反而更需要加強深度閱讀、寫作與討論能力。他強調，真正投入且深入的閱讀體驗，將成為 AI 時代中人類最重要、亦最難被取代的核心競爭力。（編輯部）
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