教青局於2016年首次參與每五年進行一次，評估世界各國及地區小學四年級學生的閱讀能力和水平，教青局今日公佈「全球學生閱讀能力進展研究 PIRLS2016」的結果。
教青局局長梁勵指出，澳門首次參與PIRLS 2016，在參與的50個國家或地區中，以546分成績高於國際水平，排行第19，可以視為今後努力的起點，但值得關注不論是PISA、PIRLS的研究結果顯示，澳門家長關注陪伴親子閱讀時間及關心度有待提高。
PIRLS研究結果顯示，家長對閱讀的興趣越濃厚，子女的閱讀成績越好。超過九成澳門家長表示有閱讀的習慣，然而，家長每周閱讀的時間較少，閱讀興趣並不濃厚。所以家長必須以身作則，跟子女一起閱讀。
結果亦顯示澳門很多家長認為，補習能有效提升子女的學業成績。是次研究發現，學生參加校外補習成效不高，對學生閱讀能力並沒有幫助。研究更發現，學生上補習社補習的時間越長，閱讀的成績越差。如果家長能讓子女善用課餘時間多閱讀，對提升閱讀能力更有幫助。
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