無能力 無經驗 難處理

老師插手「治標不治本」
09/08/2019
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老師插手「治標不治本」

陳宇威認為與學生建立良好關係才是暫緩學生欺凌行為的主因。 (張庚睿攝)

曾在特殊學校任教的陳宇威,坦言全校雖然只有20多個學生,不是「曳仔」就是情緒有問題,因此欺凌情況嚴重程度不難想象。他表示,在任教四年多期間,遇過最經典的個案是班上一名患有情緒問題,因為溝通能力較差,所以被班上較惡同學欺負。有一次,他被班上男同學要脅,對班上一個女同學說「我要揸爆你個波」,如果不說就會被「招呼」。最終該名男同學只好屈服,無奈該名女同學亦非「善男信女」,對該名男同學施以暴力。

陳宇威認為,雖然是次案件最後有妥善處理,但並無改善該名男同學之後被欺凌的情況,他能做的只是明確要求禁止類似事件再次發生。事件令作為教師的陳宇威認清自己無足夠專業知識處理欺凌事件,該名男同學最終亦無法與班上其他同學和平相處。

要令被欺凌學生有良好的校園生活,陳宇威坦言不是一朝一夕,以今次個案為例,要幫助學生建立良好溝通能力並非易事,若教師無相關的知識,難以勝任。

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