政府關注青少年心理健康

入校支援處理學生情緒
07/04/2021
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特區政府關注青少年心理健康,設立「工作小組」全方位對青少年精神與身心健康發展提供支援。(資料圖片)

菜農子弟學校校長王國英認為,「工作小組」透過跨部門合作,期望在悲劇發生前能及時處理。( 資料圖片)

王國英稱,疫後陸續開展部分課外活動,期望透過體育局了解青少年的發展動向。 (鍾佩欣攝)

因應最多宗青少年學生輕生事件,特區政府高度關注青少年精神及心理健康發展,衛生局於今年1月聯同教育及青年發展局、社會工作局、中華教育會、天主教學校聯會及明愛生命熱線,設立「以愛同行—關注青少年精神與身心健康工作小組」,建立65項細節工作目標,透過與家長會座談,了解家長需要和對子女期望;邀請司警局談判小組成員培訓老師和輔導員,增強前線人員對學生情緒的洞察力等。

政府設立「以愛同行—關注青少年精神與身心健康工作小組」,透過社會全方位廣泛參與,做到「聯防、聯控、聯動協作機制」,共同針對家庭環境、網絡媒介、人際關係、學習生活等方面對青少年精神與身心健康發展提供支援,開發並收集各方家長教育資源,加大力度提升親職教育功能;將生命教育主題價值融入學校規劃和課堂教學;完善課業和評核的指引;加強教師和學生輔導員陪同青少年成長的角色。

將生命教育融入課堂

具體措施包括開發並收集各方家長教育資源,加大力度提升親職教育功能;將生命教育的主題價值融入到學校規劃和課堂教學;完善課業和評核的指引;優化與相關部門、教育團體、民間組織及學校的合作機制;加強教師和學生輔導員陪同青少年成長的角色;透過衛生部門提供的「綠色通道」直接轉介作適時支援;加強宣傳「生命熱線」及青少年線上輔導服務;加強跨部門社區服務防護網等,全社會共同做好「生命守門員」角色。

工作小組可起預防作用

澳門中華教育會副理事長暨菜農子弟學校校長王國英受訪時認為,「工作小組」的設立具有一定迫切性,透過跨部門合作,期望在悲劇發生前能及時處理,起到預防作用。另一方面,「工作小組」亦針對駐校輔導員以及導師面對學生情緒的洞悉能力等進行培訓,隨著近年事態發展,「工作小組」亦邀請司警局談判小組成員培訓老師及輔導員,相信對於開解學生負面情緒有一定幫助。

培訓可增輔導員應變能力

王國英指出,現時本澳學生與輔導員比例約為600比1,以菜農子弟學校為例,平均一名輔導員跟進個案有20至30宗,主要涉及學生與家人溝通欠佳、家人對子女期望過高,以及學生認為老師處分不公等原因。王國英認為,現時駐校輔導員年紀較輕,工作經驗不足,相信透過「工作小組」培訓活動,可增加輔導員處理應變能力。他又指出,授課老師與學生接觸時間長,可更快捷發現學生的負面情緒,建議日後授課老師可一同參與培訓,多角度開導學生,了解其需要。

沉迷網絡家庭關係疏離

王國英表示,近月觀察到學生情緒波動大、抗逆能力不足而選擇輕生,或因疫情所致。王國英解釋,疫情下學生大部分課外活動減少,導致不少青少年沉迷網絡,與家庭關係疏離。王國英直指,「若學生接觸不良訊息,或會導致產生不良負面情緒」,近期亦了解到學生不願直接用電話熱線與社工傾訴,以及直接與家長對話,因此教青局以及社工局開通手機社交軟件,以文字形式訴說負面情緒,「對症下藥」跟進處理。

籲家長能了解子女日常

「工作小組」不定時舉辦家長座談會,了解家長需要和對子女期望。王國英指出,隨著網絡高速發展,學生沉迷網絡時間長,他呼籲家長能了解子女日常所接觸的事物,避免他們接觸不良信息。王國英續指,教青局、社會工作局、衛生局、以及社團等參與「工作小組」工作,而隨著未來發展,認為需要更多部門參與,例如體育局、治安部門等。

王國英稱,疫後陸續開展部分課外活動,期望透過體育局了解青少年的發展動向,以正確方式引導青少年不應過度沉迷網絡。

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