​議員關注學生多元領域發展

社文司:綜合課程指引預計年底完成
19/01/2022
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社文司:綜合課程指引預計年底完成

議員何潤生關注本澳學生評核需要多元方式實施,培養學生的跨學科能力和學科應用能力。(張庚睿攝)

社會文化司司長歐陽瑜表示,為推動綜合應用型課程的發展,當局已委託高等院校的研究團隊,研發課程指引及設計人員培訓內容。(張庚睿攝)

教青局局長老柏生補充時表示,教青局一直致力推動本澳教育業界與大灣區進行交流合作。(張庚睿攝)

立法會今(19)日舉行全體會議,議員何潤生關注本澳學生評核需要多元方式實施,培養學生的跨學科能力和學科應用能力。社會文化司司長歐陽瑜表示,為推動綜合應用型課程的發展,當局已委託高等院校的研究團隊,研發課程指引及人員培訓內容,課程指引預計於2022年底完成供學校使用。

歐陽瑜回應指出,特區政府一直重視學生多元化跨領域發展,秉持「教育興澳,人才建澳」的施政理念,提升教育品質與教師專業水平,培養未來社會發展所需人才。教青局於2019/2020學年起,通過「綜合應用技能教育先導計劃」,鼓勵學校建構具特色的技能應用課程。2021/2022學年參與的學校有29所,開辦55個課程,共282班,8,604名學生參與。為推動綜合應用型課程的發展,當局已委託高等院校的研究團隊,研發課程指引及設計人員培訓內容,課程指引預計於2022年底完成供學校使用。

另外歐陽瑜認為本澳理科學生相對較少,為進一步讓學校運用科技因材施教,教青局按序推動STEM教學是跨領域、跨學科的教學,對本澳中小學的學生進行科普教育,令學生將來在選科時可以有較多的選擇。她又表示,文化局將整合資源,逐步將科學館發展成以中小學生為主要對象的科技教育基地,並會在今年開發 AR、VR展覽讓學生學習。

教青局局長老柏生補充時表示,教青局一直致力推動本澳教育業界與大灣區進行交流合作,如「姐妹學校」的締結,與大灣區教育界進行導師、學生之間進行學習實踐的交流。在疫情前,教青局亦開展了一些到內地研學基地觀摩的活動,如到格力集團內設有九個國家實驗室的基地參觀,借助大灣區的領域資源,讓本澳學生可以開闊眼界。另外他指當局每年都會開展教師培訓課程,讓本澳師資力量能與時俱進。(編輯:郭善如)

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