疫情導致學校停課

聯合國:兒童教育損失難以彌補
26/01/2022
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聯合國:兒童教育損失難以彌補

1月24日是聯合國訂定的「國際教育日」,值此之際,聯合國兒童基金會警告,由於新冠大流行,許多學校在疫情期間停課,這對世界各地的兒童造成了「幾乎無法彌補」的教育損失。

聯合國兒童基金會警告,新冠大流行對世界各地的兒童造成了幾乎無法彌補的教育損失。(資料圖片)

在疫情期間,發展中國家多達70%的十歲以上兒童無法閱讀或理解簡單的文字。(資料圖片)

據聯合國兒童基金會(UNICEF)統計,至今仍有超過6.16億名學生,受到學校完全或部分停課的影響,這導致數百萬兒童被剝奪了學習基本算數和閱讀能力的機會,而學習中斷也影響了他們的身心健康,增加了他們受虐待的風險,並使許多人無法獲得「定期的營養來源」。

聯合國兒童基金會教育項目負責人詹金斯(RobertJenkins)表示,在疫情持續近兩年後,「我們非常清楚看到,兒童在學校教育上面臨幾乎無法彌補的損失」。UNICEF補充說,其中年齡較小和處於社會邊緣的兒童面臨的損失最大。

詹金斯指出,僅重新開放學校是不夠的,「學生需要密集的支持來恢復失去的教育。學校還必須超越學習場所,重建兒童的身心健康、社會發展和營養。」

發達國家亦無法避免教育損失

UNICEF的報告指,在發展中國家,因為學校關閉失去學習機會,多達70%的十歲以上兒童無法閱讀或理解簡單的文字。在新冠大流行之前,這一比例為53%。

以埃塞俄比亞為例,UNICEF估計,疫情期間小學生學到的數學知識,只佔正常所學知識的30%至40%;在巴西的幾個州,約有75%的二年級學生在閱讀方面無法達標,而在新冠大流行之前,這個比例約為50%;在南非,學齡兒童學習進度,比他們應達到的水平落後將近一學年。

這種情況即使在發達國家也無法完全倖免,UNICEF指出,在美國,許多州也報告了學生的學習損失,包括德州、加州、科羅拉多州、田納西州、北卡羅來納州、俄亥俄州、弗吉尼亞州和馬里蘭州等。其中在德州,66%的三年級學生在2021年的數學測試中,低於他們的年級水平。相比之下,在2019年僅有一半的兒童低於年級水平。

逾3.7億兒童失去學校營養餐

輟學也是另一個問題。在巴西十至15歲的學生中,約有10%不打算在學校重開後返回校園。在南非,據稱2020年3月到2021年7月間,約有40萬到50萬名學生集體輟學。

此外,兒童與年輕人間與疫情有關的焦慮和憂鬱狀況增加外,學校停課也意味全球有超過3.7億的兒童,無法獲得學校的餐點,這對於一些兒童來說,他們失去了唯一的穩定營養來源。

疫情期間的停課,導致部分學生不再重返校園。(資料圖片)

即使在發達國家美國,亦不可避免出現學生的學習損失。(資料圖片)

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