守護學生健康成長

本澳昨日發生一宗令人震驚的校園傷人案，一名女中學生被一名手持利刃的男同學攻擊，造成右肋位置受傷出血，不幸中的萬幸是女學生送院治理後傷勢並無大礙，而且施襲行為亦被及時制止，沒有造成其他學生受傷，事件對本澳校園安全保衛工作敲響振聾發聵的警鐘。

特區政府一直重視校園的安全和學生的身心健康發展，每年為學校編製的「學校運作指南」的內容包括校園危機的預防、處理及事後輔導的方法、常見的校園事故輔導策略等；並附有危機事故的處理步驟及相關政府部門的聯絡資料，以助學校即時處理校園突發問題。此外，全澳學校還定時舉行可疑人物闖入校園演習，以強化本澳師生應對突發危機事件的能力，提升安全意識及自我保護能力。因此，社會對本澳校園安全一直較有信心。

但百密一疏的是，今次事件的施襲者是一名學生，並非校外人物，就連教青局局長龔志明亦承認，雖然教青局有一套針對校外人士進入校園的運作指南，包括進入學校的手續、身份識別等，但由於今次事件是涉及學校學生，與外來人有區別，局方正召開緊急會議，希望能夠進一步加強校園的安全維護。

痛定思痛，相關部門務必認清形勢，抓好校園安全的責任感和緊迫感，剖析問題，堵塞漏洞，提升維護校園安全的能力和水平，出台更全面的校園安全規範和標準，構建更完善的校園安全防護體系。

另外，經初步調查，據校方反映，施襲的男學生一直有情緒問題，長期需要協助，亦有社工跟進，他在半個學年前才由其他學校轉到涉事中學，近期他又申請退學並已經轉校，懷疑與受傷女學生早前曾有過節。

情緒困擾及壓力十分常見，尤其處於敏感時期的年輕人。當局應增設資深心理輔導員，協同學校訂立校本學生心理健康計劃，開展與學生心理健康相關的工作，為有治療需要的學生轉介醫療系統跟進，連結社會不同資源及服務。同時，建議老師及家長多傾聽學生及子女的想法，包括生活瑣事，及所面對的困難或挫敗等，接納他們的情緒或想法，適時表達關心及細心開導，共同尋找解決方法。作為學生，如情緒問題趨向嚴重，亦應主動向心理治療師或醫生求助，勿諱疾忌醫。