《教育及青年發展局教學人員通則》細則性通過

多名議員關注教師超時工作問題
29/04/2021
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多名議員關注教師超時工作問題
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多名議員關注教師超時工作問題

社會文化司司長歐陽瑜表示,按操作經驗學校需制定課後使用通訊軟件的原則,完善家校師生溝通。(梁啟迪攝

教青局局長老柏生表示,是否一下課便是(教師)自由時間,學生有問題就要計算超時工作。(梁啟迪攝

立法會今(29)日舉行全體大會,細則性討論及表決《修改十一月一日第67/99/M號法令核准的〈教育及青年發展局教學人員通則〉》法案,法案獲細則性通過。

多名議員關注教師超時工作及超時授課報酬,認為應界定清晰何謂超時工作等問題。

教青局局長老柏生表示,教師職業屬比較特殊,其工作性質不單單只體現在上堂教學,還有備課、改卷、輔導學生等等。公立教師與公務員一樣上班為36個小時,但根據相關規定中學老師是18小時,小學老師是20小時,幼兒教育是23個課節,體現教師其他時間進行其他工作。現時也有相關制度,若中學老師每周授課20節,其中兩節屬於超時授課,或者學校有其他工作安排於晚上、周末進行等也有超時工作和計算,相當於制度體現出超時授課及工作。

是否一落堂就屬超時工作?

他指,是否需要做到「一落堂打鐘之後就是(教師)自由時間,學生要問啲嘢,就要開始計時」,然後累積到好似工廠有個卡紙一樣,計算有多少分鐘再與學校計算。他稱,相信不是教育界的生態,教師是育人的工作,時時刻刻均需要關注學生,若這樣看教師們就了解不到行業的尊嚴和值得別人尊敬的地方。

老柏生續表示,家長或學生晚上發一個信息予教師,是否會增加其一個很大的工作量,當局希望學校、教師、家長及學生之間有一個平衡,在現時來說存在一個較好的平衡,也認為暫時沒看見將教師這個行業變成工廠電工一樣,「一放學就開始計算(超時)時間」。

社會文化司司長歐陽瑜亦表示,按操作經驗學校需制定課後使用通訊軟件的原則,可根據有關規則配合學生、家長及教師之間的作息時間,令溝通更完善。(編輯:林嘉欣)

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