教青局今年暑假組織中、小學英語骨幹教師，赴澳洲昆士蘭進行為期三星期的計劃。（教青局圖片）
鄧桂芬老師
澳門學生在愛爾蘭體驗板棍球體育運動。 （教青局圖片）
Catarina
教育暨青年局在今年暑假組織多項師生的海外交流學習，其中包括「赴澳洲昆士蘭開展2019年中、小學英語骨幹教師進修計劃（第二階段）」及「澳門優秀中學生培養計劃——愛爾蘭科技創新與生態保育之旅」，安排了15名本澳老師及25名中學生到外地學習交流。
教青局希望透過教師赴外培訓，為教師的專業發展、生涯規劃提供實際幫助，讓教師不斷優化自身的教育事業，持續地追求自我成長和發展，同時配合教育變革，積極改善教學方法，並主動與校內外同事分享交流專業工作及研習心得，為帶動教師的專業發展作出貢獻。
在鄭觀應公立學校教了五年小學英文的鄧桂芬，今次是首次參與教青局的赴外培訓，到澳洲昆士蘭大學進行培訓學習。鄧老師稱，三星期沉浸在全英文的環境中，除提升老師的語言能力，亦可透過在當地生活、與當地人交流，進一步了解當地文化，這是在本地培訓無法體驗到的。
雖然三星期不算長但亦相當充實，她憶述稱，每天早上6時起床，坐一小時車上學，每日大概上七小時的課，除了在課堂上學習教學技巧，亦會到戶外作不同的學習體驗，包括到博物館及學校參觀。
她提到，當地的教學法給她留下深刻的印象，有一次上課要學習俄文，雖然大部分學員對俄文是零基礎，但透過課程老師靈活的教學，營造輕鬆的氣氛，令學員放膽嘗試去講，願意去嘗試新的語言。
期學以致用 優化教學方式
鄧老師舉例指，她以往教學的方法是，先列出正確的句子去讓學生領悟，而當地是較著重聽與講，先讓學員聽一次講一次，之後才會以句子鞏固文法，在次序上有所不同。當中輕鬆的鋪排更可消除學員的緊張感，她希望透過是次活動把學到的知識，未來應用在教學上，並且把相關經驗與同事分享，希望可以為自己的學生營造輕鬆、自在、有趣的學習環境，學生才會放膽去講、願意主動去學習。
她認為，作為教師需要不斷自我進修，慶幸教青局一直有為教師開辦培訓課程，尤其是這次赴外培訓，令她有更深的體會，認為學習語言更需要去了解體驗當中的文化。她希望當局繼續投放資源給教師，讓澳門的師生有更多機會走出澳門學習不同的語言，不單止是英文，還有葡文、普通話等。
拓展澳生國際視野 促進環保教育認識
除加強對老師的培訓外，教青局亦透過選拔本澳優秀中學生前往愛爾蘭學習科技創新與生態保育，了解及體驗當地科技與環保教育的特色，以拓展國際視野，促進學生對科技素養及環保教育認識。
聖公會中學學生ANTÓNIO GANHÃO CATARINA參加了「2019年澳門優秀中學生培養計劃——愛爾蘭科技創新與生態保育之旅」。當地的科技環保教學及保育措施令她非常深刻。Catarina稱，當地的科技不單止應用在工作生活上，也應用在教學上，例如當地會用VR眼鏡模擬展示沒有樹木的世界，警醒當地人士珍惜樹木及環保的重要性。她希望澳門未來也可以運用相關技術推動環保教學。
即將升讀中五選讀生物化學的Catarina在經過今次愛爾蘭保育之旅，參觀當地的動物園了解相關的保育措施後，更加堅定日後在澳門會向保育方向發展。「澳門有熊貓，佢哋都可能成為瀕危動物」。她希望日後可以把今次學到的東西，幫助到澳門的瀕危動物身上。
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