英國《BBC》報道指出，牛津大學出版社最新調查顯示，英國約八成介於13至18歲的青少年在學校作業中使用人工智能（AI），但多數人難以辨別內容真偽。該出版社針對2000多名學生進行問卷，結果顯示超過一半受訪者坦言「很難判斷」AI生成資訊的可靠性。
研究指出，雖然部分學生會向老師尋求協助，但約三分之一學生認為教師在使用AI工具上缺乏信心。英國Bishop Vesey文法學校副校長威廉姆斯表示，大多數學生在課業或複習中使用AI，有些人將其視為私人導師，但也有不少人直接照抄AI內容而不加思考。
牛津大學出版社報告顯示，近三分之一學生無法判斷AI生成資訊是否真實，另有五分之一持不確定態度。不過，多數學生仍肯定AI的學習價值，九成受訪者認為AI對學習有幫助，尤其能提升問題解決、創意寫作與批判思維等能力。
為協助教師安全、有效使用AI，牛津大學出版社推出「AI與教育中心」網站，英國教育部亦提供資源指引，協助學校建立AI使用準則。（編輯部）
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