用好合作共贏的金鑰匙

《橫琴粵澳深度合作區總體方案》終於正式出台,當中有許多意料之中,也有許多意料之外。意料之中的是澳門與廣東的深度合作與居民的生命生活相結合,中央對澳門的大力支持, 始終沒有改變。意料之外的是,中央對澳門的支持與期許,比人們想得更深更遠。 《總體方案》共分六大部分、29條,涵蓋範圍小至居民生活的方方面面,大至未來十年的發展規劃與方向。提出到2029年澳門回歸祖國30周年時,合作區與澳門經濟高度協同、規則深度銜接的制度體系全面確立,各類要素跨境流動高效便捷,特色產業發展形成規模,公共服務和社會保障體系更加完善,琴澳一體化發展水平進一步提升,促進澳門經濟適度多元發展取得顯著成效。 從這些內容可見,《總體方案》是著眼於澳門的實際情況、百姓民生的實際需要出發,為澳門拓寬發展空間與渠道、創造發展機遇與目標,希望幫助本澳擺脫經濟過度單一的困境,建立更健全有效且可持續的發展模式與機制, 而中央更期望藉由澳門與廣東的深度合作,為「一國兩制」的實踐拓寬新的視野,從中催生帶動大灣區發展的動能,讓澳門既分享大灣區發展的機遇,也為大灣區的成長茁壯貢獻關鍵的力量。 《總體方案》是一份大膽創新的方案, 提出「一線」放寬「二線」管住的創新理念,大膽拓寬特別行政區與內地管制的邊界,在人流、物流、制度與管理上勇於創新實踐,讓澳門與橫琴成為制度創新的焦點,既賦予了澳門無限的發展可能,也為國家在治理自貿區、自由港、特別行政區的經驗上添上重要的一筆,橫琴粵澳深度合作區的建設,就是一國兩制制度建設的進一步體現,這既是澳門的機遇,也是澳門重任,特區政府與社會上下需要同心協力,達成國家賦予的使命。 《總體方案》的出台,對澳門政府及全體市民來說,是迎來了一次命運的轉機,新的居住空間、新的工作空間、新的制度體驗、新的產業發展,人們可以有新的選擇、新的方向,當新的產業發展起來、新的生活圈逐漸完善、澳門人的生命生活也將就此變得更加開闊。 如今藍圖已經有了,新的土地正在等待大家一起來建設,新的機遇正在等待大家來把握,粵澳合作共贏的金鑰匙,就在我們手中。

06/09/2021
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假冒衛生局電騙 兩女共失21萬

當局重申政府部門不會指示轉賬

電話詐騙歹徒手法層出不窮,最近利用新冠疫苗實施詐騙,衛生局及警方近期多次發出呼籲,提醒市民防範電話詐騙,但仍有兩人中招,包括一名香港婦人及一名在本澳讀大學的內地大學生,先後墮入騙局,被假冒衛生局人員指其在內地購買新冠疫苗出問題,兩人按指示交付共逾21萬港元的「審查費」後,最終發現上當受騙。司警接報調查案件,暫未有人被捕。 【本報記者劉凱輝報道】 墮入騙局港人是一名65歲老婦,上月手機收到騙徒假冒衛生局職員來電,指她在內地購買的新冠疫苗出現問題被扣查,要求她接受內地執法部門調查,電話之後轉至「上海公安」。女事主雖表示從無購買新冠疫苗,「上海公安」便訛稱其身份資料可能被盜用,要求提交相關資料,以及轉賬158萬港元到指定賬戶作「審查」,完成審查及證實無問題後便會退款。事主因資金不足,最終經討價還價後轉賬14萬4,000港元到指定銀行賬戶,其後與家人提及事件才覺受騙,向司警報警,報稱損失14 萬4,000 港元。 被騙內地女大學生在本澳一大學就學。她在上月29日接到一通電話,騙徒行騙方式與港婦同出一轍,最終損失60,000元人民幣,事主發現被騙後向司警報案,司警已接手調查該兩宗案件,暫未有人被捕。 衛生局早前已發出呼籲,提醒市民警惕防範多種詐騙手法,包括冒充當局發語音短訊要求按鍵確認是否接種新冠疫苗,以及到衛生局領取文件等,亦有騙徒冒充政府其他部門要求提供個人資料,當局呼籲循正確渠道核實來電。司警方面亦呼籲居民若接獲任何語音留言,或自稱是政府機關人員的電話時,若對方索取居民個人身份資料或要求匯款時,切勿相信。重申任何國家及地區的政府機關不會透過電話指示居民轉賬。 司警局多次發出呼籲,提醒市民防範電話詐騙。(司警局圖片)

03/09/2021
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多方合作預防校園欺凌

內地《教育督導問責辦法》9月1日起實施,是新中國歷史上首個教育督導問責文件。《辦法》明確提到,存在超標超前培訓、虛假宣傳、超期收費等違法違規行為,出現教師師德嚴重失範、學生欺凌等危害學生身心健康情況或重大負面輿情等情形,應予以問責。其中,引起社會廣泛討論的當數出現學生欺凌情況的學校將被問責。 《辦法》第七條列明,被督導的各級各類學校、其他教育機構及其相關責任人有下列情形之一的,應當予以問責,其中第二項就清晰列出「未按要求加強各類學校和其他教育機構管理,存在超標超前培訓、虛假宣傳、超期收費等違法違規行為,侵害師生合法權益,出現教師師德嚴重失範、學生欺凌等危害學生身心健康情況或重大負面輿情。」有意見認為,該規定的出發點好,希望學校加強管理,針對校園霸凌現象提出有效應對措施。但也有擔憂聲音指,此舉會催生隱瞞校園霸凌個案趨勢,可能有學校擔心因發生校園欺凌而引發重大輿情被問責,進而掩蓋欺凌事件「進行私下解決」、「息事寧人」,更擔憂基層教育機構瞞報、甚至相互袒護,令原本可以公之於眾的案例被「雪藏」,令整治效果適得其反,甚至令校園欺凌現象愈演愈烈。萬一發生相關情況,受害者可能無法承受學校施加的「和解」壓力,變成雙倍傷害。 實際上,校園欺凌原因複雜,需要多方共同努力,方可取得最佳效果。其中,首先加強學生道德教育,加強宣傳正確價值觀; 其次,建立有效的家長聯絡機制,在家庭層面給予足夠的支援和配合。至於學校方面,也是最為關鍵的一環,一方面學校自身積極加強反欺凌文化建設,一方面也應該更多關注學生的心理健康。 雖然本澳也時有發生校園欺凌,教育及青年發展局宣稱以「預防為先、教育為重」的原則開展「和諧校園」工作,致力與各界共同為學生營造關愛、友善、和諧的社會環境和氛圍。 但是,在快速發展的現代社會,僅僅依靠原有的思維和手段去執行固有政策,已經不能完全奏效,需要不斷與時俱進,更新教育理念,與各方攜手根治校園欺凌現象。

03/09/2021
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